Mathematics Based in Competency (Part 3).

Matemáticas Basadas en Competencias (Parte 3).

Esta es la tercera (y última parte) de un conjunto de materiales que tienen por objetivo mostrar una de las muchas formas en que puede ponerse en operación la Educación por Competencias.

Es conveniente tomar en cuenta que no es suficiente con que el profesor haga uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación; debe promoverse que el alumno utilice estos recursos para la producción y difusión de los conocimientos que va adquiriendo durante el desarrollo del curso.

Parte 1:

http://licmata-math.blogspot.mx/2015/08/mathematics-based-in-competency-part-1.html

Parte 2: 

http://licmata-math.blogspot.mx/2015/08/mathematics-based-in-competency-part-2.html

Esperamos que sea de utilidad.

Matemáticas por competencias 03 from Matematica de Samos

Mathematics Based in Competency (Part 2)

Matemáticas Basadas en Competencias (Parte 2).

En la primera parte de este material se plantea y resuelve un problema de razonamiento con la finalidad de poner en operación el modelo por competencias.

En esta segunda parte se sigue el mismo procedimiento: planteamiento de un problema seguido del análisis y resolución, ya sea individual o colaborativamente, para poner en marcha los procesos intelectuales que conducirán al aprendizaje.

Es muy importante destacar la importancia que tienen las tecnologías de la información y comunicación donde el alumno encontrará la información necesaria para resolver las actividades presentadas en clase.

Esperamos que sea de utilidad.

Matemáticas por competencias 02 from Matematica de Samos

Mathematics Based in Competency (Part 1)

Matemáticas Basadas en Competencias (Parte 1).

Los modelos Educativos Basados en Competencias requieren ciertas formas de trabajo y cambios en el papel del profesor y del alumno.

El presente material tiene la finalidad de mostrar, a partir de un ejemplo, una forma de implementar este modelo en el salón de clases, específicamente en un curso de matemáticas.

Se recomienda seguir el material para que profesores y alumnos se familiaricen con esta forma de trabajo.

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.

Matemáticas por competencias 01 from Matematica de Samos

Learn Easily how Determine the Process Capability.

Aprende fácilmente cómo determinar la capacidad del proceso.

La comparación entre las especificaciones de un proceso y su salida real, recibe el nombre de Capacidad del Proceso. Es un concepto de gran importancia en los modelos de mejora orientados a la reducción de la variabilidad.

El siguiente documento contiene una serie de actividades destinadas al desarrollo de las competencias necesarias para realizar estudios de capacidad de procesos.

Para resolver los ejercicios propuestos puede ser útil el material que se encuentra en el siguiente enlace:

http://licmata-math.blogspot.mx/2015/05/histograms-and-variability.html

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.

Process Capability Exercise from Matematica de Samos

Modeling and simulation in decision making.

Modelado y simulación en la toma de decisiones.

La toma de decisiones bajo condiciones de incertidumbre es compleja, por ello, es conveniente emplear todas las herramientas disponibles para comprender el problema, las alternativas disponibles, y sus consecuencias.

Precisamente en el aspecto de consecuencias, la simulación es una excelente forma de "predecir" o pronosticar lo que podría suceder si se elige determinado curso de acción.

Las siguientes tres presentaciones contienen la teoría básica de simulación y algunos ejemplos de uso de modelos probabilísticos que nos ayudarán a pronosticar las consecuencias bajo las condiciones aleatorias dadas.

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.

System Simulation from Matematica de Samos

System Simulation with Excel (Part 2) from Matematica de Samos

System Simulation with Excel part 3 from Matematica de Samos

   

Importance of Process Capability and Process Capacity in six sigma methodology.

Importancia de la capacidad y habilidad del proceso en la metodología seis sigma.

La capacidad de un proceso se determina comparando su salida, con los límites de especificación. Sin embargo, para poder realizar esta comparación, es indispensable que el proceso se encuentre bajo control estadístico.

Para entender mejor el concepto de estabilidad del proceso y su importancia podemos revisar el siguiente material:

http://www.winspc.com/what-is-spc/ask-the-expert/285-what-is-the-relationship-between-process-stability-and-process-capability

Para comparar dos cantidades podemos restarlas y observar la diferencia, o podemos dividirlas y observar el cociente o razón. En el caso de la capacidad del proceso se aplica este último enfoque: la división.

En el siguiente enlace se encuentran las fórmulas de diversos índices de capacidad del proceso.

http://www.itl.nist.gov/div898/handbook/pmc/section1/pmc16.htm

El objetivo de la comparación de la salida de un proceso estable contra las especificaciones del cliente tiene la finalidad de determinar, estadísticamente, si el proceso puede cumplir con las especificaciones del cliente.

Esta determinación estadística suele expresarse en términos de sigma; desviaciones estándar que caen dentro de los límites de especificación, los cuáles pueden ser interpretados como tasas e defectos.

Una explicación detallada de estos conceptos puede encontrarse en:

http://www.symphonytech.com/articles/processcapability.htm

Esperamos que estas referencias sean de utilidad.

Saludos.