lunes, 13 de julio de 2026

Leer para Pensar (2)

 

Leer para Pensar 2: Programa Universitario de Lectura y Reflexión

Introducción.

En esta segunda edición proponemos dos relatos que exploran aspectos muy diferentes de la condición humana. Uno nos invita a reflexionar sobre la conciencia y la culpa; el otro sobre la necesidad de ser escuchados y comprendidos. 

Como en la primera edición, elige una de las dos lecturas y Prepárate para compartir tus ideas en clase. No buscamos respuestas correctas, buscamos mejores preguntas.

Lecturas de esta semana

Opción A: El Corazón Delator de Edgar Allan Poe. 

Un relato clásico que explora la culpa, la obsesión y la conciencia humana.

Enlace: https://ciudadseva.com/texto/el-corazon-delator/?utm_source=chatgpt.com

Opción B: La Tristeza de Antón Chéjov. 

Una historia profundamente humana sobre la soledad y la necesidad de ser escuchados. 

Enlace: https://es.wikisource.org/wiki/La_tristeza_%28Ch%C3%A9jov%29?utm_source=chatgpt.com



viernes, 3 de julio de 2026

Leer para Pensar

 

Programa universitario de lectura y reflexión.

Observar. Reflexionar. Transformar.

La universidad es un espacio para aprender conocimientos, desarrollar habilidades y construir proyectos de vida. Pero también es un lugar para descubrir nuevas ideas, escuchar otras perspectivas y aprender a dialogar con respeto.

Con ese propósito nace Leer para Pensar, un programa universitario que utiliza la literatura como punto de partida para conversar, reflexionar y enriquecer nuestra manera de comprender el mundo.

Cada edición propondrá dos lecturas diferentes. Tú decidirás cuál leer. Después, compartiremos nuestras ideas en clase y descubriremos que una misma historia puede dar lugar a muchas interpretaciones.


La lectura nos permite conocer otras épocas, otras personas y otras formas de pensar. Cada historia es una invitación a observar con mayor atención la realidad, formular preguntas y descubrir nuevas posibilidades.

Leer no consiste únicamente en recorrer las páginas de un libro; significa construir significado a partir de las experiencias, las emociones y las ideas que el autor comparte con nosotros.


Una buena lectura no termina cuando cerramos el libro.

Comienza cuando una idea permanece en nuestra mente, cuando una pregunta nos acompaña durante el día o cuando una conversación nos permite descubrir aspectos que no habíamos considerado.

Por eso, en este programa la lectura siempre estará acompañada por el diálogo.


Escuchar otras opiniones es una oportunidad para ampliar nuestra propia perspectiva.

En nuestras sesiones no buscamos convencer a los demás ni encontrar una única respuesta correcta. Buscamos comprender mejor las historias, aprender a argumentar con respeto y descubrir que diferentes puntos de vista pueden enriquecer una misma conversación.

Cada participación aporta una nueva mirada al grupo.


Participar es muy sencillo.

Cada semana encontrarás dos propuestas de lectura. Elige la que más despierte tu interés, léela con calma y pregúntate qué idea te deja al terminar.

En la siguiente sesión compartiremos nuestras reflexiones. No importa si elegiste una lectura diferente a la de tus compañeros; precisamente esa diversidad hará más interesante la conversación.

Porque en Leer para Pensar no buscamos respuestas perfectas.

Buscamos mejores preguntas.

Lecturas de la Semana.

Para esta primera edición te proponemos dos caminos diferentes. Lee el que más despierte tu interés. El lunes compartiremos nuestras ideas en clase.

El hombre muerto de Horacio Quiroga

Un relato breve e intenso que invita a reflexionar sobre la fragilidad de la vida y la relación del ser humano con la naturaleza.

https://es.wikisource.org/wiki/El_hombre_muerto?utm_source=chatgpt.com

El collar de Guy de Maupassant

Una historia inolvidable sobre las decisiones, las apariencias y las consecuencias de nuestros actos.

https://ciudadseva.com/texto/el-collar/?utm_source=chatgpt.com

sábado, 3 de mayo de 2025

CSM: La Directora Incompetente y Calumniadora

 

Método de Estudio de Casos:
La Directora Incompetente y Calumniadora

El nuevo modelo educativo propone, entre otras técnicas didácticas, el método de estudio de casos (CSM por sus siglas en inglés). 

Los casos de estudio deben escribirse, preferentemente tomando como referencia situaciones reales para que el estudiante aprenda, tanto como sea posible, de la realidad.

En este documento se presenta un caso que fue muy bien recibido en la universidad, me fue reenviado por personas con quienes no lo compartí, debo suponer que ha resultado útil para el estudio de la norma:

NOM-035-STPS-2018

Esperamos que resulte de utilidad.

viernes, 28 de febrero de 2025

PBL: Problem Based Learning

 

La Técnica Didáctica:
Aprendizaje Basado en Problemas

Esta técnica didáctica es útil especialmente en asignaturas de ciencias básicas, el ejemplo adjunto contiene la descripción de la técnica y su aplicación en el aprendizaje de problemas de razonamiento que pueden resolverse mediante sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.

Esperamos que sea de utilidad.

lunes, 24 de febrero de 2025

Case Study Method: El SGC en la UTT

 

Método de Estudio de Casos: El SGC en la UTT

El método de estudio de casos es una técnica didáctica que se recomienda para el estudio de leyes, reglamentos y normas. En este caso se propone una actividad bajo esta técnica.

Esperamos que sea de utilidad.

viernes, 7 de febrero de 2025

Portfolio of Evidence

 

Portafolio de Evidencias: Unidad 1.

El archivo adjunto es un documento que describe el uso de un portafolio de evidencias como herramienta de coevaluación de la Unidad 1 de la asignatura de Fundamentos Matemáticos.

Esperamos que sea de utilidad.

martes, 5 de noviembre de 2024

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