Leer para Pensar

 

Programa universitario de lectura y reflexión.

Observar. Reflexionar. Transformar.

La universidad es un espacio para aprender conocimientos, desarrollar habilidades y construir proyectos de vida. Pero también es un lugar para descubrir nuevas ideas, escuchar otras perspectivas y aprender a dialogar con respeto.

Con ese propósito nace Leer para Pensar, un programa universitario que utiliza la literatura como punto de partida para conversar, reflexionar y enriquecer nuestra manera de comprender el mundo.

Cada edición propondrá dos lecturas diferentes. Tú decidirás cuál leer. Después, compartiremos nuestras ideas en clase y descubriremos que una misma historia puede dar lugar a muchas interpretaciones.

La lectura nos permite conocer otras épocas, otras personas y otras formas de pensar. Cada historia es una invitación a observar con mayor atención la realidad, formular preguntas y descubrir nuevas posibilidades.

Leer no consiste únicamente en recorrer las páginas de un libro; significa construir significado a partir de las experiencias, las emociones y las ideas que el autor comparte con nosotros.

Una buena lectura no termina cuando cerramos el libro.

Comienza cuando una idea permanece en nuestra mente, cuando una pregunta nos acompaña durante el día o cuando una conversación nos permite descubrir aspectos que no habíamos considerado.

Por eso, en este programa la lectura siempre estará acompañada por el diálogo.

Escuchar otras opiniones es una oportunidad para ampliar nuestra propia perspectiva.

En nuestras sesiones no buscamos convencer a los demás ni encontrar una única respuesta correcta. Buscamos comprender mejor las historias, aprender a argumentar con respeto y descubrir que diferentes puntos de vista pueden enriquecer una misma conversación.

Cada participación aporta una nueva mirada al grupo.

Participar es muy sencillo.

Cada semana encontrarás dos propuestas de lectura. Elige la que más despierte tu interés, léela con calma y pregúntate qué idea te deja al terminar.

En la siguiente sesión compartiremos nuestras reflexiones. No importa si elegiste una lectura diferente a la de tus compañeros; precisamente esa diversidad hará más interesante la conversación.

Porque en Leer para Pensar no buscamos respuestas perfectas.

Buscamos mejores preguntas.

Lecturas de la Semana.

Para esta primera edición te proponemos dos caminos diferentes. Lee el que más despierte tu interés. El lunes compartiremos nuestras ideas en clase.

El hombre muerto de Horacio Quiroga

Un relato breve e intenso que invita a reflexionar sobre la fragilidad de la vida y la relación del ser humano con la naturaleza.

https://es.wikisource.org/wiki/El_hombre_muerto?utm_source=chatgpt.com

El collar de Guy de Maupassant

Una historia inolvidable sobre las decisiones, las apariencias y las consecuencias de nuestros actos.

https://ciudadseva.com/texto/el-collar/?utm_source=chatgpt.com

CSM: La Directora Incompetente y Calumniadora

 

Método de Estudio de Casos:
La Directora Incompetente y Calumniadora

El nuevo modelo educativo propone, entre otras técnicas didácticas, el método de estudio de casos (CSM por sus siglas en inglés). 

Los casos de estudio deben escribirse, preferentemente tomando como referencia situaciones reales para que el estudiante aprenda, tanto como sea posible, de la realidad.

En este documento se presenta un caso que fue muy bien recibido en la universidad, me fue reenviado por personas con quienes no lo compartí, debo suponer que ha resultado útil para el estudio de la norma:

NOM-035-STPS-2018

Esperamos que resulte de utilidad.

PBL: Problem Based Learning

 

La Técnica Didáctica:
Aprendizaje Basado en Problemas

Esta técnica didáctica es útil especialmente en asignaturas de ciencias básicas, el ejemplo adjunto contiene la descripción de la técnica y su aplicación en el aprendizaje de problemas de razonamiento que pueden resolverse mediante sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.

Esperamos que sea de utilidad.

Case Study Method: El SGC en la UTT

 

Método de Estudio de Casos: El SGC en la UTT

El método de estudio de casos es una técnica didáctica que se recomienda para el estudio de leyes, reglamentos y normas. En este caso se propone una actividad bajo esta técnica.

Esperamos que sea de utilidad.

Portfolio of Evidence

 

Portafolio de Evidencias: Unidad 1.

El archivo adjunto es un documento que describe el uso de un portafolio de evidencias como herramienta de coevaluación de la Unidad 1 de la asignatura de Fundamentos Matemáticos.

Esperamos que sea de utilidad.

La directora incompetente y calumniadora.

En el material adjunto se habla de una directora incompetente y calumniadora.

¿Cómo actúa un Calumniador?

 

Las formas de actuar de un calumniador.

En esta publicación hablaremos de un interesante libro que leí en secundaria, y me pareció que uno de los personajes era poco realista; el calumniador.

El libro en cuestión es "El Conde de Montecristo", que es considerado por muchos como un tratado sobre la venganza, precisamente contra un calumniador.

En el libro se describen, con lujo de detalles, todas las sucias formas en que el calumniador desarrolla un ataque contra una persona inocente que no se da cuenta de la maldad de la persona con la que está tratando y del odio gratuito que siente contra él.

Un excelente libro, se adjunta un documento con las primeras páginas, sólo como muestra, para ver si se despierta su interés por leerlo y entender al calumniador.

Con base en la lectura de este libro, algunas experiencias y muchos otros documentos acerca del acoso laboral podemos conocer al calumniador y sus formas de actuar, sobre todo lo importante que son sus cómplices, personajes tristes que suelen pagar las consecuencias de sus acciones sin darse cuenta, y son usados por el calumniador para llevar adelante sus planes.

Características y formas de agresión del calumniador.

1. Este personaje usa a todos a su alrededor, no respeta a nadie; en el libro comienza por manipular a su jefe, el dueño de la empresa, y no deja de intentarlo durante todo el libro.

2. Además de manosear a su jefe, aprovecha a todo el que se le acerca; compañeros de trabajo, subordinados, aprendices, encuentros casuales, todo el mundo es manipulable para el calumniador.

3. Este personaje no tiene amigos, solamente tiene cómplices. Cada persona con la que se relaciona es considerado material de manipulación.

4. En vista de que el calumniador es un cobarde, jamás enfrenta a sus víctimas, siempre usará a sus cómplices mediante un discurso de odio hacia sus víctimas, pronto hablaremos de los primeros registros del discurso de odio como arma contra una persona.

5. El calumniador planifica y organiza cada ataque generalmente mediante sus cómplices, lean el libro y verán lo importantes que son; por eso el calumniador siempre está en proceso de reclutamiento de cómplices a través del manoseo de las personas a su alrededor.

Dejemos esta pequeña introducción como el inicio de varias publicaciones en las que hablaremos acerca de este despreciable personaje tan bien desarrollado por Alejandro Dumas.

Estos personajes se han encontrado a lo largo de toda la historia de la humanidad, durante muchos años se explicó su profunda maldad como una posesión de entidades del MAL, sólo en los últimos años, gracias a la psicología, se les considera sencillamente psicópatas.

Esperamos que esta información resulte útil e interesante. 

Saludos.